Die Citizen Scientists, also die am Projekt beteiligten Schüler:innen, gingen dabei von Klasse zu Klasse, stellten das Projekt vor und erklärten die Zukunftsboxen – kreative Sammelstellen, in die die Schüler:innen ihre Ideen und Wünsche anonym einwerfen können. Diese Boxen stehen weiterhin zur Verfügung, sodass noch weitere Rückmeldungen gesammelt werden können.

Wir freuen uns über die engagierte Teilnahme und sind gespannt auf die vielfältigen Ideen der Schüler:innen!

Forschungsprozess – Eine Einführung

Zu Beginn des Workshops sprachen wir darüber, wie visuelle Impulse – wie etwa Bilder – helfen können, gesellschaftlich relevante Themen zu identifizieren. Dies diente als Inspiration, um das Bewusstsein für die Verknüpfung von Forschung und Alltag zu schärfen. Anschließend erhielten die Schüler:innen einen Überblick über die zentralen Schritte eines Forschungsprozesses. Wir reflektierten, dass wir in unserem Projekt bereits einige Etappen – wie die Formulierung eines Forschungsinteresses, die Literaturrecherche und die Entwicklung von Forschungsfragen – erfolgreich abgeschlossen haben. Der Fokus lag nun darauf, die nächsten Schritte zu verstehen:

• Wahl und Erstellung des Erhebungsinstruments
• Durchführung der Datenerhebung und
• Auswertung der gesammelten Daten

Praktische Einblicke: Methoden zum Anfassen

Um die Theorie der verschiedenen Erhebungsinstrumente greifbar zu machen, testeten die Schüler:innen Methoden wie klassische Fragebögen oder das Comparative Judgement.

• Fragebögen: Wir sprachen über Aufbau, Fragestellungen und mögliche Antwortskalen, um valide Ergebnisse zu erhalten.
• Comparative Judgement: Eine spannende Methode, bei der Vergleiche zwischen verschiedenen Arbeiten oder Lösungen gezogen werden, um deren Qualität zu bewerten.

Außerdem erhielten die Schüler:innen ein Transkript einer Gruppendiskussion aus einer vorangegangenen Projektphase. Mit Hilfe der Methode der Inhaltsanalyse untersuchten sie die Aussagen und ordneten diese inhaltlich ein. Dabei gewannen sie erste Einblicke in qualitative Datenanalysen und deren Anforderungen.

Kreative Phase: Eigene Erhebungsinstrumente entwickeln

Nach den praktischen Übungen wurde es kreativ: Die Schüler:innen sammelten in kleinen Gruppen eigene Ideen, welche Erhebungsinstrumente sie für ihre Forschung nutzen könnten. Dabei wurden Vorschläge genannt wie klassische Umfragen, der Einsatz von Social Media Tools, aber auch Beispiele wie verschiedene Szenarien, die Teilnehmende triggern sollten, um an bestimmte Themen zu denken.

Teamarbeit und nächste Schritte

Um die weiteren Aufgaben besser zu koordinieren, haben sich die Schüler:innen in Teams eingeteilt. Jede Gruppe übernimmt nun von nun an Verantwortung für einen spezifischen Teil des Forschungsprozesses – von der Entwicklung des Erhebungsinstruments bis zur späteren Datenauswertung.

Nun beginnt die eigenständige Arbeit der Schüler:innen, wobei sie durch unser Team unterstützt werden. Wir freuen uns darauf, die ersten Ergebnisse zu sehen und gemeinsam weitere Fortschritte in der Forschungsarbeit zu machen!

Ein gelungener Abschluss

Um den intensiven und produktiven Tag abzurunden, gingen wir gemeinsam Pizza essen. Dabei gab es nicht nur eine wohlverdiente Stärkung, sondern auch die Möglichkeit, in entspannter Atmosphäre über die ersten Eindrücke und Ideen zu plaudern.

Wir begannen den Tag mit einer interaktiven Kennenlernphase, bei der wir die Stärken und Interessen der teilnehmenden Schüler:innen entdeckten. Dieses Fundament war uns wichtig, um einen Raum für produktive Zusammenarbeit und kreative Ideen zu schaffen.

Einführung in Critical Math: Das Müllbeispiel

Als Einstieg in das Thema „Critical Math“ analysierten wir, wie Müllgebühren in einem Wohnhaus fair verteilt werden könnten. Welche Faktoren spielen dabei eine Rolle? Größe der Haushalte, Müllaufkommen oder vielleicht Einkommen? Die Schüler:innen arbeiteten eigenständig an kreativen Lösungsansätzen und versuchten, auch soziale Aspekte einzubeziehen. Zum Abschluss wurde in der Gruppe diskutiert, welche Lösungen fair erscheinen und warum.

Relevante Aufgaben mit gesellschaftlichem Fokus

Im Anschluss arbeiteten die Schüler:innen an drei Aufgaben, die direkt aus den Themen abgeleitet waren, die sie beim Kick-off-Workshop vorgeschlagen hatten:

Das österreichische Steuersystem

Wie funktioniert unser Steuersystem, und wie können wir es mit mathematischen Modellen analysieren? Die Schüler:innen untersuchten nicht nur die Wirkungsweise von progressiven Steuersätzen, sondern auch, wie sich Änderungen einzelner Steuerbereiche auf das Gesamtsystem auswirken würden, wenn alternative Modelle eingeführt werden. Ein aktuelles Thema, das dabei aufgegriffen wurde, war die sogenannte „kalte Progression“. Hier diskutierten wir, welche Auswirkungen diese auf die Steuerbelastung der Bevölkerung hat und welche Reformvorschläge in der Praxis überlegt werden.

Risikoveränderungen im Gesundheitsbereich

Was bedeutet es, wenn das Risiko um „100 Prozent“ steigt? Die Schüler:innen betrachteten den Unterschied zwischen absoluter und relativer Risikoveränderung im Zuge von Zeitungsartikeln. Besonders spannend war es, zu analysieren, wie diese Zahlen in den Medien eingesetzt werden, um Botschaften zu verstärken.

Mathematik im Sport

Der Sportbereich bot spannende Diskussionen, die den Schüler:innen die Vielfalt mathematischer Fragestellungen aufzeigten:

Punktevergabe im Eishockey: Die Schüler:innen verglichen wie verschiedene Länder ihre Punktesysteme gestalten und welche Auswirkungen diese Systeme auf den Spielverlauf und die Strategien der Teams haben. Was passiert, wenn ein Sieg mehr Punkte bringt als ein Unentschieden? Wie verändert sich die Dynamik eines Spiels, wenn Bonuspunkte für Verlängerungen vergeben werden?

Medaillenspiegel bei Olympia: Hier ging es darum, wie verschiedene Länder ihre Erfolge darstellen. Manche setzen auf die Gesamtzahl der Medaillen, andere gewichten Goldmedaillen stärker. Wir diskutierten alternative Methoden, wie eine Darstellung, die Medaillen in Relation zur Bevölkerungszahl setzt. Spannend war auch die Analyse von Zeitungsheadlines, die diese Ansätze teils plakativ aufgreifen, und welche Botschaften dadurch vermittelt werden. Die Schüler:innen entwickelten ihre eigenen Ideen für gerechtere Darstellungsweisen, die verschiedene Perspektiven einbeziehen.

Mathematik mit offenem Ausgang

Ein zentraler Aspekt des Workshops war, dass es bei diesen Aufgaben nicht immer ein „richtig“ oder „falsch“ gibt. Vielmehr boten sie Raum für Diskussionen und die Entwicklung eigener Lösungsansätze. Die Schüler:innen lernten, dass Mathematik Werkzeuge bereitstellt, um komplexe gesellschaftliche Themen zu hinterfragen.

Der Workshop zeigte eindrucksvoll, wie Mathematik Brücken schlagen kann – zwischen Zahlen, realen Themen und den Menschen, die sie betreffen. Die Diskussionen waren lebendig, die Lösungsansätze vielfältig, und wir sind stolz darauf, die Schüler:innen auf diesem Weg zu begleiten.

Besonders schön war das positive Feedback: Viele Schüler:innen waren überrascht, wie spannend die Aufgaben waren. Eine Schülerin brachte es auf den Punkt:

Ich finde die Aufgaben waren sehr cool. Also schön, ja cool, ich weiß nicht wie man das besser ausdrücken kann.

Wir freuen uns auf den nächsten Workshop und sind gespannt, welche neuen Ideen und Perspektiven sich daraus ergeben!

Am 27. September war es endlich so weit – unser Projekt hat offiziell begonnen! Wir haben unser Kick-off-Event veranstaltet, bei dem das Projektteam an die Schule (BG|BRG St. Martin in Villach) gekommen ist und sich mit den teilnehmenden Citizen Scientists, den Schüler:innen, getroffen hat.

Das Ziel des Treffens war es, gemeinsam die Ziele des Projekts zu besprechen und erste Ideen für spannende Themen zu entwickeln, die sich in den Matheunterricht integrieren lassen. Die Schüler:innen haben dabei in Kleingruppen kreative Plakate gestaltet, die ihre Ideen visuell festhalten. Diese Plakate könnt ihr am Ende des Blogposts bestaunen!

Unser Team hatte dabei riesigen Spaß und die Begeisterung war förmlich spürbar. Wir freuen uns schon sehr auf die nächsten Treffen und darauf, gemeinsam mit unseren Citizen Scientists weitere Ideen zu entwickeln!

Bleibt dran, um mehr über unsere Fortschritte zu erfahren!