Bereits während des Schuljahres arbeiteten die Schüler:innen engagiert an einem Research Report, einer wissenschaftlichen Präsentation sowie an einem Poster, das sie schließlich vor Ort präsentierten. Grundlage ihrer Forschung waren Daten, die mithilfe der Zukunftsbox an ihrer Schule erhoben wurden. Im Mittelpunkt stand die Frage, welche Interessen Schüler:innen allgemein in Bezug auf den Mathematikunterricht haben und wie sich diese Interessen zwischen unterschiedlichen Altersstufen unterscheiden.

Mit großer Souveränität und Begeisterung stellten die Schüler:innen ihre Ergebnisse vor und nutzten besonders die Postersessions intensiv, um mit anderen Kongressteilnehmer:innen ins Gespräch zu kommen. Dabei beantworteten sie zahlreiche Fragen, diskutierten ihre Erkenntnisse und ermöglichten spannende Einblicke in unsere Forschungsarbeit. Der Kongress bot damit nicht nur die Gelegenheit, Forschungsergebnisse zu präsentieren, sondern auch wertvolle internationale Erfahrungen zu sammeln und Einblicke in den Ablauf eines wissenschaftlichen Kongresses zu bekommen.

Vor Ort präsentierte das Team ein wissenschaftliches Poster und hielt einen Vortrag über das Projekt und die bisherigen Erkenntnisse. Für die Schüler:innen war es ein ganz besonderer Moment: Zum ersten Mal nahmen sie aktiv an einer wissenschaftlichen Konferenz teil – nicht nur als Zuhörende, sondern als Mitforschende und Präsentierende.

Ein besonderes Highlight war der Austausch mit den anderen Teilnehmenden und das Kennenlernen unterschiedlichster wissenschaftlicher Arbeiten und Perspektiven. Die Vielfalt an Themen, Methoden und Fragestellungen eröffnete neue Einblicke in Forschungspraxis und -kultur – und zeigte den Schüler:innen, wie breit und lebendig Wissenschaft sein kann.

Die Reise nach Córdoba war damit nicht nur ein Höhepunkt im Projektverlauf, sondern auch eine motivierende und prägende Erfahrung, die bei vielen Lust auf mehr Wissenschaft geweckt hat.